Introduction: Flying Bird

Ein Gegenstand, der möglichst lange und weit durch die Lüfte gleitet. Diese Aufgabenstellung hat einen richtigen Problemlöseprozess bei mir in Gang gesetzt.

Unendlich viele Probedinge, unterschiedliche Materialien und Techniken haben nicht den gewünschten Effekt erzielt. Auf meiner nun doch schon verzweifelten Suche, bin ich diesem tollen Objekt über den Weg gesurft. Einfach und doch effektiv. Zudem ideal für den Grundschulbereich.

Es gibt viele Möglichkeiten den Flying Bird im Unterricht einzubinden:

  • Das selbstständige und kreative Herstellen dessen.
  • Das Untersuchen eines mitgebrachten Flying Bird.
  • Das Aufwerten, Ändern oder Umgestalten eines Vorhandene.
  • Das Einbringen neuer Ideen oder Zusatzfunktionen.

Den Schülerinnen und Schülern werden hierbei keine Grenzen gesetzt. Das selbstständige und kreative Arbeiten, sowie das Problemlösen soll gefördert werden.

Step 1: Materialien

Man benötigt:

  • ein Papier A4
  • einen Kleber oder ein Stück Klebeband
  • eine Schere

Step 2: Herstellung

Das rechteckige Papier wird so gefaltet, dass ein Quadrat entsteht - der Überschuss wird beiseite gelegt.

Zunächst wird das quadratische Blatt 2-mal zu einem Dreieck gefaltet. Eine Hälfte des Dreiecks wird nun in der Hälfte erneut gefaltet. Anhand dieser Faltlinie wird nun die gesamte untere Hälfte zusammengefaltet, sodass nur noch ein Dreieck ersichtlich ist. Die Enden des nun entstandenen Dreiecks werden mithilfe des Faltbundes miteinander verbunden. Damit erhält man eine Art Ring. Dieser kann mithilfe eines kleinen Stücks Klebestreifen befestigt werden.

Mit einem großen Stück Klebestreifen wird nun das beiseite gelegt Stück des Rechtecks mittig auf der unteren Seite des Rings aufgeklebt. Die Flügel entstehen.

Step 3: Fliegen Lassen

Je höher, desto besser. Ob der Flying Bird mit der Spitze nach vorne zeigt, oder nicht - ich kann nicht eindeutig sagen, ob es einen Einfluss hat. Manchmal gleitet das Vöglein weiter und manchmal möchte es gar nicht.

Interessant wäre es auch herauszufinden, ob sich die Gleitlänge ändert, wenn man unterschiedliche Materialien verwendet.

Klassenwettbewerb - jedes Kind erstellt einen Flying Bird mit unterschiedlichen Materialien - welcher fliegt oder gleitet am Besten?

Weiterführende Prozesse können in Gang gesetzt werden.